メモを取る、時間管理、研究計画などについて、個々の能力に関連付けられているスキルを設定します。
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グループ学習を容易にするために協力して組み立て。
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対照的に深い学習と、詳細（暗記学習）の暗記を強調して学習。
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評価は、典型的な知識やスキルの個々の支配の最終的な評価を提供することを目的と学習期間の終了時に完了しました。
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いくつかの材料の主要な要素の凝縮プレゼンテーションでは、主要な点を強調するためのもの。
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または同じ場所にすることができない場合があります参加者の間で、リアルタイムで発生する通信。非同期通信とは対照的。
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方法やテクニックは、1つは彼/彼女の時間の最も効果的な使用を行うことを確認します。
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評価は、指定された時間、限られた量で完了する必要があります割り当て、大腸菌に基づいてGさんAが審査をタイムアウトしました。
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可変長の書面によるエッセイは、通常、学士または修士の学位プログラムの終了時に完了しました。
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プロセスは、個人が共通の目的を達成するために共同作業に従事する場所。
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